刚接手这个班时，和以前的任课这帮的，以便能很快的孩子，接近孩子。这位的老师首先提到了一个叫旭的。说他我并且要费。她我，让他坐在最前排，放在老师的子底下，为的是随时督促和。尽管他高高的，长得，但权衡再三，还是把它放在第一排，为了不后面的孩子看，特意让他坐了一个矮。
旭，长得，小小的闪着的，了解他的老师们公认他，面广，，但最大的是不爱动笔。，的最终还是要到卷面上。因为写得少，他的在班上，好的还模糊看出是什么字，的时候，那真是“乱字难认眼。”有几次，为了书写不，我也撕过他的，每次重做，在原来的上稍稍有点好转，但他书写太慢，这次刚补上，新的又了，长了，怕他因为而。。和了几次，一直也没考虑出好一点的计策。因此，至今，他的书写也没见上升。
旭算得上“”。为了在学习上偷懒，他可谓。记得开学后第二周，下午的最后一节课我给下发新做的。他站起来说，“老师，我把好吧。”当时，我还没他的。就地问：“你收拾桌子干嘛？”他指了指我那张单人讲桌说：“那么多校服，你那张桌子放的了吗？”我当时笑了笑说：“还是你会，我怎么没想到呢？”我真的占用了他的一张桌子，等我把全部校服发完，离下课还有20分钟，让孩子们做点晚上布置的作业。只见旭的桌子上，任凭我怎么，说什么也不肯把书拿出来写一个字，就这样地坐到下课。看似为我安排事情的他早把的“”打好了。说真的，对于这样的孩子很多的时候是。
旭，这两天有点。上，眼睛往往会盯在一处发呆，一节课，不知要提醒几次他才会“如梦方醒”。本来就如此不堪，如果上课再分心走神，那成绩会更。于是，一个课间，我把他叫到一个无人的地问他：“最近你怎么了？有什么还是，能和我吗？”“都不是……”孩子变得有些吞吐。“那是因为什么？”“老师，你能给我保密吗？千万不能跟我爸妈说。”“好！我答应你。”“老师，我快要了。”“什么？”我顿时惊住了！接下来，真的不知该说些什么。很快，我后故作地说：“孩子，不吧？他们是不是开，顺口这么说的？”“不是，老师。我觉得是真的。”孩子地说。“你有什么依据吗？”“嗯，我听到他们吵得很凶，就是因为我爸爸老是晚上背着妈妈聊QQ.” 当听到孩子说出这个时，我反而不那么了。的确很多对网聊很多的，尤其视网聊为。其实，是网聊者怀着什么样的和去。聊天一定会导致破裂吗？我看未必！接下来，我孩子说：”之间是很的，久了就像和，有时也会发生和撕咬。爸爸妈妈那么，他们不可能因为这点就分开的。从今天，你不要再为爸妈的事分心了，懂吗？”“知道了。”孩子毕竟，他地走进。望着他的，我陷入了沉思。
有人说过“一个问题孩子的背后就有一个问题家庭。”孩子在上或是学习上了问题会和家庭的某些有直接的。要想让孩子地，和家庭就必须紧密，共同为孩子起一片的成长，让孩子，地到学习中去。下一步棋该怎么走？因为刚接手这个时间较短，对孩子家长的还不太了解，只是在接孩子时，打个。中孩子的妈妈，。善于。而孩子的爸爸、，显得有些。真想找他们其中的一位面谈一次，告知他们孩子近期在学校的，提醒他们在孩子面前一下自己的，尽量别给孩子带来负面影响。的心灵是的也是的。我们唯有好好才不至于让他们受到，哪怕是无心的。可又，万一真像孩子所说，我又唯恐自己不慎，犯了打探别人家庭的，让人不说，还起不到好的。可真让我对此事我又做不到。
这样的事情很，这样的孩子怎样爱？我在纠结中……