今天的雪，又一次爽约。不过，站在里逼人，让人想把裹了又裹，看来雪并不了吧。我站在的上，看着那些的。他们奔跑着，嬉闹着，成为校园里的——那，那，像极了着的。
几个了——一个圆盖，的，滚到地上当当响。不知道是哪个孩子先抢到的，一脚踢出去，有小的。随着一阵般的，们撒起欢儿来。绿色圆盖像是上足了弦，在的脚下窜来窜去，在故意送给孩子们一个的课间十分钟。
带头的小“哇”地一声，绿盖飞了出去，身后的一个“”喜不自禁，正想疾步而上，“噗哧”一下摔倒在地上。看当时，我的心里“咯噔”一下，眼前的小男孩会摔哭了吧。正想往前去，刚才带头的那位已经发现了，转身跑到跌倒的跟前。弯身扶起，紧紧抓住的，看这很度。
摔倒的那位估计身上还疼着呢，咧开嘴哭出来。带头的男孩摇晃着眼前的，嘴里说着什么，像是一个在。我停在，被这一幕打动：当伙伴不测，能够敢于伸手相助，及时鼓励，这带头的孩子。摔倒的孩子似乎被伴打动了，竟然慢慢下来。另外的几个小伙伴也跑过来了，一脸地看着摔倒的那位，很温暖。总能被消弭，小男孩笑了，像个。
孩子们又跑起来了，，都是追风。
这样的，不长，却值得细细。有人问孩子为什么到学校里来？寻找伙伴，这是一个的。好的就是好的不仅仅指与孩子、与孩子，还有伙伴之间。带着的走进校园，每个孩子找到的人。关系终究不能代替伙伴关系，同龄孩子之间有更多和。从上讲，在伙伴之间着的成长。
孩子来到学校，我们可以看到关系、同学关系、关系、关系……通过的有意或者无意地为孩子之间搭建了的。也正是在这些方式中强化了孩子们之间的关系，生发出的来。每一次都是的，每一次对话都可以听到彼此心中的与，每都是着。
成长，伙伴培育情商。在伙伴交往的中，上的、中的规则、的都变成一种而的情景。在里是教育不出真正的规则的，在中，在伙伴中，规则根植。游戏的过程，就是伙伴之间验规则的过程。记得有一个在参加了之后，：“如果当年我在学校里参加过足，就不至于行事铸成大错。”为什么足球训练有这样的？在足球训练的过程中，难免有，都懂得规则，。迁移到，孩子也会知道如何与他人。
非正式的教育往往更有。学校以教育为的，越的教育越让人处在的。那些看不见的，间的以身示范更容易走进孩子。伙伴关系无疑是最重要的非正式教育影响力。不是万能胶，不能时时处处孩子之间的。他们自有的方式，教育更而的，而非的。也是一种教育，让孩子们在问题会妥协、学会、学对、学会，不以爱与的剥夺孩子成长的。在课堂里，面对有的“小”，我有会故意“”，因为我他们会做出。煞有其事地，扰乱了孩子自我发现的，颇有“”的。
我们常说：好的班风好的校风是孩子的。每就是学校的一，每一次伙伴间的都是教育的一部分。伙伴将教育的再一次擦亮：好的教育需与人之间彼此照亮。你就在这里，我走近你，我们一起朝向。伙伴关系的自然与有力为每一个孩子提供一条的成长之路。我一直相信：的神奇在于将的力量引向自我。如果一所学校里，每个孩子都有自己崇拜的人，都有自己渴望的团队，都有心仪的，都有的……学校将真的成为心灵、孕育、点燃的。当孩子们有一天校园，留一下的是一个个与伙伴间的故事，的是的状态。
好的里一定有好伙伴。让孩子与伙伴而的相处，这是学校教育和的。我们要看到影响的重要意义，为孩子们提供更多充满的机会和。伙伴的还有好多，今天写着写着心里豁然起来，就像找到一丝，透进温暖的光来。，继续发现，关于还有太多值得的。今天，我们太需要用的来教育，来审视学校。