年前的一天，在一次中午炖时，看到剩下的一块“白菜腚”（不知怎样更）想到和一起住时，她总要放到一个深点的里，只要按时浇水，过不了多少天，它就高并且开出淡淡的。每当看到白开我总是的，这是最天然、最的花。于是我把它带到去。
在的和声中，“白菜腚”就在我们班里“”了。刚，们这个忙着浇水、那个帮着擦身，可是“白菜腚”好像很不领情，就是不见，丝毫没有往高里长的。孩子们纳闷，我也。一番，最后我们得出，是因为我们不导致的，再加上长得不到的，因此“白菜腚”就以长大来。过了几天，白菜“开花”了，当然不是真的开——本来紧紧包在一起白菜帮像盛开的，地了。这下，我认为我们的要以而告终了。孩子们先前的渐渐消退。于是，那朵“盛开的牡丹”淡出孩子们的，隐匿在一个里，蔫蔫的，没有一点。
放寒假了，孩子们迎接新年的一个个的走了，没有一再去过问它（包括我在内）。
开学后，我和孩子们好像已经了它的。今天早晨无意中的使我顿时惊呆了——“白菜腚”竟然开花了。那的茎上长满了，中间竟然包着大的。淡的已经绽放了的，片片小而且薄，和迎的。不是很浓，只有贴近了，嗅到淡淡的，我一边着，一边不住的：太了，整整一个寒假，在没有、阳光、的那段里，它是怎样战胜重重，最终绽放出自身的来呢？
经常告诫孩子们要勤于的，然而今天的孩子们不仍然对身边的“美”吗？于是我决定拿出一节课的时间我们一起来“白菜腚”的，我们先了它的，接着谈论了对它没能做到自始至终，最后共同为什么在如此的下，它还能开出让我们的花朵呢？这节课孩子们是的，间，陆游的《咏梅》轻轻跳入我的脑际，于是我给孩子们地背诵着：“驿外断桥边，开无主，已是昏黄独自愁，更著风和雨……成泥碾作尘，只有香如故。”我们今天面对的这盆白菜花和的精神不也有着某种吗？也许今天，孩子还不能的这堂课想向他们的，但我他们的一定不会像他们的那么。我还什么呢？