沿着小清河的岸边东行，我看到河的有很多树坑。面的一公布，两岸各村，提前，种了多年的被彻底化了。一片片沉黄的，一捆捆干枯的，还有一个个或深或浅的树坑，透着一种的。
不久以前，这里还是。，在这一片之中，我看到有好多叽叽喳喳的寻找着什么。是在寻找过去的家吗？还是在寻找一起玩耍的？每一只鸟都是的。它们的里，一定有众多与这片和这条河。
在小清河的两岸有两块的石墩，俨然已为。它们站在在这里，是要告诉我们什么呢？我的一下子飘到几十年前——这里一定是学大寨的。小清河的水被引入里，两岸的，雀跃，隔着，彼此着……这两个巨大的石墩着的，也记录着人的。在中消逝了，真的没有留下什么，唯有一些还在散发着青春的。青春之所以，是因为我们曾经真切地活过。
小清河的两岸还有很多已经废弃的，不知道是什么，也不知道创建人是谁。我只知道此刻的已经败落的不成。黄土、将厂房淹没，成为无人区。看到这种，心里有一种的——我着这些工厂的创建者们当年都正，的。他们充满的去跑，建，定，抓，促生产……他们在建厂之初，每一都怀着的，都想通过的来。这些废弃的背后是一个个的岁月，是一段段纠结的、的、的、的。如今他们有的已经，做着更大的，有的早已经回到平的，艰日。这些建筑的，地告诉我们——好多人将青春留在这里，是青春的。
白被砍掉了，树坑还在；引被拆掉了，大石墩还在；工厂停工了，建筑依然在。想起某位曾经说过的——没有留下，但真的已经飞过。
人的注定要做点什么。最近火的《咏流传》中，一位的《梁祝》。看着，我就在想，一个人一辈子能够专注做好一件的。这位的家，把每一个在了里。她的，她的的演奏，她的每一次或轻或重的，都在向我们着什么叫做经典，也在诠释着什么叫做用一生演奏。人到四十，我常问自己：这一生你到底为何而来？如果要做几件的事情，你要做什么？在小清河边散步，我越来越清晰地懂得：只有做做的事情，做对他人，对有的事情，才算不虚度此生。
当年在读书的，我身患重疾，。即使那样，我也不断地，要立己。有些命运，我们无法把控，但内心的与，却可以不断。每个都是一段旅程，我们不仅要看，还要成为风景，成为漫漫里的一盏灯。多年以后，我们要与这个世界说再见，如果那个时候我们可以地说：“我的活过，奋斗过，发光过”，足矣。
每一个人在这个世界上是的。我们的行动和无法对这个世界多大的影响。即使如此，我们还是要不断发出自己的，让更多人听到我们在想什么，我们在做什么，我们在感召什么。我们要对这个世界抱有的——相信世界会变得越来越美好，相信可以带给的，们今天做的每一件事情在将来的某一天的体观。
在里，我们也经常遇到各种。们也会很：为什么这个经常不；为什么这个同学患有一定的，依然被送到全日制的学校；为什么这个同学他有这么的……，教育是难的。教育之难，难就难在一定的，而地去；教育之难也在于要，对人的未来的影响；教育之难还难在它是不断反复，不断强化，不断的，并非。当我们知道教育有这么多的问题，有这么多的时候，内在生命的就应该被一次次的激发。教育不仅仅是我们对的成全，也是对自我生命的不断。
我那些专注的老师。他们寻找属于自己的，他们，走近儿童，最终成为的者和的。当年魏曾经讲过学困生的。他说每一个学困生都是的人，他们受到，天天坚持来上学。若干年后，当他们走上，一定是成功——因为在里面，他已经经受了的。还有人说一个的离不开问题的。每个人的成长，必须要从问题出发，如果不是遇到问题学生，教育从何而来？从上讲，正是这些问题的学生，了一位位的名师。
与教育之间有着的。当我们明白生命的，再回到校园，看我们的孩子，看我们的教育，你会觉得二字尤为重要。我们需要珍惜此刻，珍惜此刻的教育生活，珍惜此刻的相遇，珍惜此刻的相映。我们默默地做事情，一点一点的，不求快，不贪全，而做。总有一天你会骄傲地对自己说：“天空没有留下痕迹，但鸟儿已经飞过。”这样的一句，是对生命的最大褒奖。