总在间匆匆溜走了，唯有那些还在里闪烁，一页页地漂来，有，有，也有告别的淡淡。
我试图寻找一根长长的线来这一切，难以，唯有“遇见”。
泰下的一次，在一阵中对的。孙专程赶来，嘱我。我毫不地答应下来，源于一种，也源于一种。在教育的今天，能够有一群人怀着向学而生，处处都是拔节的。我们所做的，就是让更多的人可以活在教育的里，也活在的中。
在的路上竖起一根的，你到达，也到的。和我的们谈论着如何让活动可以更，着如何让活动更顺利。一项项列表，一次次，立即成为我们每一的。我们都面临着各种，但从未退缩。连续几个晚上，许和的老师们斟酌修定发言的，力求在最短的时间内为提供最优质的；岳和成刚老师连续几个都在为活动而；开场的孙和田老师、徐老师倒排时间，；杨书铜主任离世，商，；小徐老师家父病重，，却依然；家委会宋主任主动请缨，纷纷报名……还有彭老师、傅老师、卢老师以及天的……我们不是在为一项工作而，而是为了一种而忘我。
因我们附近的门口正在施工，极利，只好改订远处的酒店。如何？一时有些。当你的时候，总有人来帮你。七里河的玉刚校长是中人，有的教育。听说此事，他为活动无偿提供了场地和，解决了的大难题。七里河小学的王书记和主任们把活动当做的，调试、……间都是般的。因为这次活动，两所学校的老师们有了更的；因为这次活动，也拉开了两所学校的。“”，我们“共享教育”，也了活动“合作”的。
泉城有，高朋八方来。明霞老师和各位、各位同道陆续到达济南。
孙老师，带着的，每一个人她都报以最的；木春兄从福建东山岛而来，带着的与，每一次言说是般的思考；张宗奎一见面就紧紧地握手，里所闪烁的是间的信任与；苗苗老师从哈尔滨而来，一个的发光者，她，对待，对待教育，对待生命的都值得我们学习；陈兴杰校长从岛而来，她的即兴带给我们诸多思考，也给我们的；董校长和魏校长教育两人行，带着自己的团队先后到达，教育追梦，，他们用行动写就了最好的教育；泰安的魏校长是教育战的老，他带着他的团队成为联盟的力量，一直在教育的；李志欣校长从另一个活动的现场赶来，每一次分享他都是那么，每一次分享都带给的；张丽钧老师与明霞老师宛若，谈话间，而；国平校长从温州赶来，绵阳之行一睹，时过几年，愈发昂扬向上，教育行知更为；杨颖校长的如同他做教育的，真诚而，他讲述自己学校的，言之有情；为了联盟的活动，孟校长参会，让我看到一个有、的，也看到一个有学习力、的；潘校长带着老师们参会，她带着一群有的人一直向前；牟桂清校长的团队也来参加活动，他们是一群有思想力的，思考总是那么而；长沙的罗校长性情中人，而，办学之道颇有；乌海的老师们带着张仲奎校长的祝福从内蒙古而来，她们是这次活动中的团队，让我们看到教育的与；李哲校长保持的，倾听中思考，中，他是有大智慧的人……
这个上追梦的人从来不会，诸多同道一直都在，一直都在某个的教育中。我们的是以教育之名，也是以追梦者之名。我们一次次寻找同道的力量，也一次次自身的，在与外部的互动中，真正找到最适宜的。
“上只有小，没有小。”这是在上王提到的，好多在中提及。每个都如《无问西东》中的：你最！站在上，你就是教育；站在舞台上，你就是。我们在中叩问、，最终要实现生命的一次次，实现自我的一次次。做教育不仅仅是为了某一项的，而是让我们成为一个更的个体。站立在间，我用自己的来；站立在天地间，我用自己的故事来；站在天地间，我用自己的信念来行走……我就是我，整个世界都是舞台，用去活出真——每一次行走，每一次相遇，在向外的里看见内在那个更好的自己。
“把自己的活成”我在张丽钧老师的到了令人艳羡的生命的状态。当时忙于一项，没有听全报告——彭老师的，录音，极佳。我在南去的上一次次聆听，几度笑出声来，几度感动落泪，几度深思人生……“的，的万里挑一”张老师的故事让我了这句话的。一个可爱灵魂的会将自己的名字活牌，才会把生活、工作、的，才会走到哪里都是一道。“把自己的名字活成品牌”我的是“让发光”越是珍视自我的，越会，越渴望在里写下。诗和远方不在他处，就在你生命的每一刻。做一个有梦想的人，做一个的人，做一个闪闪发光的人……
“回望教育之美”用木春兄的话来讲：每个时代的教育都着美与丑、与。民国教育（））是美的，不着民国教育没有丑，更不意味着今天的教育只有丑。我们回望民国教育之美，是“向一个消失的致敬”，向的“美”致敬。但更的，借以省察和自身的教育，做一个美的人，过一种美而好的教活。听木春兄将一个个藏在中的民国故事讲述出来，我看到了一个个有着思想的老师，也看到了一个个打动的瞬间。教书者是这个世界的精神传承者，他们用教书的走进的，他们把孩子带到更为和温暖的人生中去。木春兄沉潜，从《木开》到一的民国教育，他一直在以的。这些史料是木春兄一本本中寻找而来，这好多书，做好多摘录，耐不住是万万不能如此的。他站在台上，，略带，让人对人的。他以致敬的状态来讲述，我们以的来倾听，跨越，诸多教育人实现了灵魂的与。
校长的活动到很晚，潍坊271教育的管理让我们看到现代学校管理的所在；长沙罗校长一所学校的让我们看到了一个好校长的价值所在；北京李志欣校长的分享让我们看到一所学校的需要，人的需要；温州校长的分享从小处着手，创新管理，给老师写信，关注教师，彰显了的智慧；杨颖校长的分享中让我们看到生活化的教育；王玉刚校长的实招妙招一个接一个，让我想到做教育就应该有如此的与；乌海校长的分享让我们感受到学习不是一种而是一种内在精神成长的需要……联盟专门校长论坛，经验分享、思想碰撞是主要。而论坛所的副更——凝聚每一所学校的力量做教育；为每一所学校做推介；激发每一位管理者的行……“，各美其美”，联盟保持了每一所学校的，联盟关注每一所学校的发展，这是孙老师一直所强调的。
“真正的成长来自于教师内心的深度觉醒”张宗奎主编在教师分论坛点评中再一次呼吁教师关注自我的。他师如果仅仅外在的学习，仅仅依靠的，或者仅仅依靠校长的，是无法实现的成长。张主编教育躬耕多年，颇丰。他关注教师的成长，有着浓郁的。那些有成长的教师得到张主编的，那些愿意发展的校长总会得到张主编的，他在不停地发现教育的，也在通过写作推动教育的发展。记得说：张老师是的人，他可以连续几天不睡觉写出长篇来……南方人的，的坚毅与，张老师把教育当做了自己的“命业”来做，令人。
孙老师与大家分享的是《做教育，用心做教师》。这是一次联盟的报告，一个个的名字被提及，一所所学校的被讲述，一段段曾经的被唤醒……孙老师心里装着每一个学习的老师，每一所渴望发展的联盟学校，如果没有孙老师这般的情怀，联盟是难以越来越壮大的。联盟的，也是每一个的心灵成长史。感谢孙老师，感谢各位同道，我们一起联盟，也一起感受联盟的，实现了每一个人与联盟的共同成长。孙老师的依然响在耳畔：办还是办学校？办学校还是办教育？办的教育还是家长满意的教育？爱教育还是爱孩子？主动发展还是发展？是还是目的？教育是为了今天还是明天……关于教育追问还有很多，我觉得问题背后孙老师是在告诉我们：教育者要保持独立思考的特质，不轻信的教育，对的教育文化敢于说“不”，要有自己的教育与教育。用心做教育是，用心做教师是，守住，方有。
活动，我的感谢。感谢孙老师对一群教育人的；感谢各位专家学者对活动的支持与；感谢各位教育的真诚赴会；感谢王校长的鼎力支持；感谢“蓝”的服务；感谢活动中的每一位筹备者、服务者。我们这样一群人“聚是一团火，散是”，每一个人到各自的上会创造出更多教育的精彩来。
送各位陆续，我们握手再握手，再拥抱，再合影，祝福里有淡淡的伤感。站在那里，看一辆辆慢慢走远，我脑海里飘过一句话：每一次相聚都是为了更好的出发！祝福每一位朋友在教育的路上可以遇见更美的风景，遇见更美的自己！